Notre collège est réputé pour ses résultats sportifs au niveau national. Notamment en athlétisme, cross, trisport et handball, sans oublier le rugby qui est en train de faire sa place.

L’EPS (éducation physique et sportive) :

Les différentes salles ainsi que l’espace extérieur du collège nous permettent une pratique variée et en majorité intra muros des activités. Ceci nous permet d’avoir des temps réels de pratique optimum.

Ainsi nous faisons au sein de l’établissement tout ce qui a trait à l’athlétisme, la course d’orientation, la gymnastique et l’acrosport, le badminton et le tennis de table, tous les sports collectifs, les différentes formes de danse. Même le cross du collège se passe entièrement dans nos murs.

Il nous arrive de sortir pour pratiquer des activités de plein air. Ski de fond en cinquième, dragon boat et course d’orientation (pour varier) en quatrième.

Les sections sportives :

Elles sont au nombre de deux : l’athlétisme et le rugby.

Elles permettent d’avoir deux heures de pratique par semaine qui sont incluses dans l’emploi du temps des élèves.

Les intervenants sont deux professeurs d’EPS spécialistes de ces activités qui sont aidés par la conseillère technique départementale pour l’athlétisme et un professeur de technologie, lui-même joueur, pour le rugby.

L’option athlétisme est pratiquée par une centaine d’élèves et le rugby par une cinquantaine dont 7 filles.

A noter la mise en place depuis l’an dernier d’un échange avec un collège de Nantes au niveau du rugby.

Alexandra TAVERNIER a découvert l’athlétisme a la section du collège

 

 

L’association sportive :

Elle est une part importante de la vie de l’établissement puisque environ un quart des élèves y adhèrent.

Nous commençons l’année par le trisport en benjamin(e) et rugby et l’athlétisme pour tous les âges.

-          Le trisport et un amalgame de trois sports collectifs (basket, handball, volley pour les filles et football handball, volley pour les garçons) et nous devons affronter nos adversaires sur les trois sports. Celui qui en gagne au moins deux remporte la rencontre.

Nous nous qualifions chaque année aux championnats de France et nous y avons déjà glané trois médailles, argent et 2 bronze, (dont une en 2014) en filles.

-          En handball nous avons remporté 2 médailles de bronze en 2009 et 2011 aux championnats de France en minime garçon. C’est un résultat remarquable car nous n’affrontons que des sections sportives. Pour 2014 nous mettons cette activité de côté.

-          En rugby la section se met en place et nous avons eu une première qualification aux championnats de France en 2011 avec les minimes garçons qui ont terminés 8^ème.

En 2014 les benjamins ont remporté le challenge Saby qui est une compétition qui regroupe tous les établissements privés et publiques de l’académie.

Nous avons le renfort de Philippe Marguin, conseiller technique départemental, pour cette année

-          Le cross et l’athlétisme sont les principaux pourvoyeurs de médailles pour le collège au niveau national.

En effet ces deux activités nous ont rapportées, depuis 2006, plus de 130 médailles aux championnats de France dont 30 par équipe.

Parmi ces médailles nous avons 35 titres de champions de France, 7 par équipe, 1 en cross par équipe, 5 en relais et 22 individuels.

Nous avons un record de France UGSEL, et deux de nos élèves ont battu, ultérieurement, un record de France de la fédération française d’athlétisme.

Nous terminerons en précisant que 4 élèves qui ont découvert l’athlétisme au collège ont été médaillés aux championnats de France FFA dont Alexandra Tavernier championne du monde junior du lancer du marteau en 2012 à Barcelone et 6^ème aux championnats d’Europe à Zurich en 2014.

 Les jeux Lasalliens :

Chaque année nous nous rendons en Italie pour défendre les couleurs du collège aux jeux Lassaliens. C’est un des temps très forts de la vie (sportive) du collège.

Nous sommes le seul collège non italien invité. L’accueil est grandiose et très chaleureux.

Nous emmenons un cinquantaine d’élèves qui sont choisis pour leurs capacités sportives mais également pour leurs qualités morales et leur mérite.

Nous participons aux compétitions de football, basket, volley et athlétisme.

Challenge du meilleur collège de France en 2011 (athlétisme)

En classe de 6^ème, l’anglais est obligatoire pour tous les élèves. Si les parents le souhaitent, leur enfant peut commencer dès la 6^ème l’apprentissage d’une deuxième langue vivante : ils en font la demande en complétant le dossier d’inscription et  le Directeur validera ou non leur souhait dans le cadre de l’entretien qui s’appuie sur le dossier scolaire.

En classe de 5^ème commence l’apprentissage de la LV 2 ; les élèves ont alors le choix entre allemand, espagnol, italien ; pour tous ceux qui ont débuté l’apprentissage d’une deuxième langue vivante dès la 6^ème, ils le poursuivent jusqu’à la fin du collège et peuvent ainsi prétendre à une meilleure maîtrise des outils linguistiques.

En classe de 3^ème, les élèves motivés peuvent participer à nos échanges linguistiques sous réserve d’un nombre équivalent de correspondants chez nos partenaires et de leur adhésion à notre charte des échanges. Les solides liens tissés au fil des ans avec les établissements situés à Pegnitz(Bavière), Figueras/Gerone (Espagne), Caserta (Italie) nous permettent de convenir en étroite concertation  des dates et du programme de nos séjours respectifs. Ces séjours organisés dans le cadre scolaire contribuent non seulement à consolider et enrichir les acquis linguistiques grâce à une pratique beaucoup plus intensive de la langue mais aussi à ouvrir nos jeunes à une culture différente.

Par ailleurs, les élèves germanistes qui le souhaitent peuvent également s’inscrire aux épreuves de la certification allemande qui valideront ou non leurs compétences langagières: le diplôme auquel chaque candidat peut alors prétendre est délivré par les autorités allemandes (Kultusminister) ce qui lui confert une reconnaissance européenne.

Pour ce qui est de l’italien,  une classe bilangue italien-anglais est proposée dès la classe de  6^ème. La proximité avec l’Italie nous permet d’organiser dès les classes de 6^ème et 5^ème un échange sous forme de correspondance et de visites culturelles avec le Collège de Villeneuve en Val d’Aoste. De même, des projets de collaboration transnationaux sont proposés par le biais de la plateforme numérique européenne « e-twinning ». Un web blog (lasalleditalien.wordpress.com) contribue quant à lui à  témoigner des activités des élèves tout en les ouvrant peu à peu à la culture de ce pays si proche du nôtre. 

         

 

 

 

 

Présentation

Les classes de S.E.G.P.A sont destinées aux élèves en difficulté scolaire. C'est l'occasion pour eux, grâce aux enseignements adaptés, de choisir et de définir un projet professionnel pour bien réussir leur insertion dans le monde du travail. C'est aussi l'opportunité de réussir scolairement grâce à un parcours adapté, lorsque les exigences et le rythme des classes générales sont trop élevés. L'objectif est de mettre en place une pédagogie personnalisée et individualisée capable de remettre l'élève en confiance et de l'amener à l'examen du CFG dans l'objectif de préparer un CAP. Dans certains cas, on pourra envisager le Brevet Professionnel et un Bac Professionnel.

Élève en S.E.G.P.A

C'est un collégien à part entière qui suit un enseignement général, comportant des disciplines identiques à celles du collège, qui est dispensé dans les classes de 6ème et 5ème. Les classes de 4ème et 3ème se distinguent notamment par la découverte de champs professionnels : le champ « Hygiène, Alimentation et Sécurité » et le champ « Habitat ». Des stages en entreprises viendront également ponctués ces deux années.

Fonctionnement

Fortes de leur effectif réduit, ces classes abordent les points essentiels des programmes du collège dans les matières principales. Néanmoins, les contenus de cours sont allégés, ce qui permet aux professeurs de s'assurer que les élèves ont bien assimilé telle ou telle notion importante, indispensable pour suivre correctement les enseignements l'année suivante.

De façon générale, l’enseignement est dispensé en lien le plus étroit possible avec la découverte des domaines professionnels que les jeunes observent pendant leurs périodes de stage. L’outil informatique est notamment utilisé pour consolider les acquis des matières fondamentales, dans le cadre de projets pluridisciplinaires mais aussi pour la rédaction des rapports de stage.

Les élèves de S.E.G.P.A partagent les mêmes structures et ressources que tous les autres élèves du collège. Leur inscription exige alors de leur part, le respect du règlement intérieur et du fonctionnement général et habituel du Collège « La Salle - Pringy ». Pour toutes les formalités administratives, les parents s’adressent donc au collège.

Leurs travaux sont notés et évalués par leurs professeurs. Au terme de chaque trimestre un bulletin de notes est envoyé aux parents, faisant apparaitre les résultats dans chaque matière.

Stage

En période de stage en entreprise ou en organisme d’accueil, le jeune est suivi régulièrement par un enseignant qui lui rend visite et prend contact avec le maître de stage ou le tuteur, afin d’évaluer les différents travaux demandés à l’élève et d’apporter son appréciation sur les progrès effectués et les compétences acquises par le jeune.

À noter qu’il est indispensable pour chaque stage que soit établie, entre toutes les parties prenantes, une convention de stage (fournie par le collège). Celle-ci devra toujours être faite en 3 exemplaires (pour la famille, pour l'établissement et pour l'entreprise).

En 4ème mais surtout en 3ème, c’est tout au long de l’année scolaire que l’orientation du jeune se définit, aussi bien par lui, que par ses parents, ses professeurs et son maître de stage. Ce type d'enseignement permet au jeune de mieux se connaître et de mieux connaître le(s) domaine(s) professionnel(s) correspondant à ses goûts, ses capacités et compétences.

Orientation

Les élèves suivent cette formation afin de préparer un diplôme (CAP et Bac Pro), dans des Lycées Professionnels (LP), Lycées Professionnels Agricoles (LPA), Centre de Formation d’Apprentis (CFA) ou en Maison Familiale Rurale (MFR).

Le schéma ci-dessous illustre les différents choix d'orientation possibles au sortir de la section S.E.G.P.A :

Pour conclure

Avant une inscription définitive, il est souhaitable de programmer un entretien avec le Chef d'Établissement. À noter également que la recherche de maîtres de stage, chefs d’entreprise ou responsables d’un organisme d’accueil, est à la charge de l'élève et de sa famille.